“两学一做”，基础在学，关键在做。学习的基础不牢固，功夫不扎实，势必影响做的成效。按照党中央和集团公司学习教育具体安排与部署，学原著，即要重点学习党章党规、习近平总书记系列重要讲话，要做到在提高做的认识上有新突破；学方法，在制定做的措施上有新突破；学内涵，在探索做的途径上有新突破；学典型，在实现集团公司提质增效和转变工作作风上有新突破。
当前，学习形势总体趋好，学有所成。全体党员特别是各级领导干部都在忙碌之中挤时间学；放弃各类应酬静心地学；摈弃浮躁心理深入地学；有的还带着问题思考着学；“解剖麻雀”对照着学，为“做合格共产党员”打下了坚实的基础。但是，“两学”毕竟是一个枯燥乏味、又必须讲究方式方法的过程，当下务必注重解决好三个问题，方能学有所获。
务必解决好“为什么学”之问题主动地学。解决好认识问题，是要从根本上解决为什么学的问题。“两学一做”学习教育，首要的任务是学习，学习的过程本身就是一个受教育的过程，学习是把如何去“做”不断引向深入的前提。对于为什么要在全党深入开展“两学一做”的重大现实意义和深远历史意义，首先要站在讲政治的高度加以充分认识。能否把深入开展“两学一做”学习教育当作当前的大事要事来抓，是检验我们各级领导干部和全体党员政治意识强不强、政治水平高不高的根本标志。
其次要在当前经济参数低位运行、经济形势低迷不振影响下，对于深入开展“两学一做”学习教育保持十分清醒的头脑。宏观经济的负面影响已经渗透到我们工作生活的方方面面。截至8月底，公司的发电量较去年大幅下降，扭亏、减亏、止亏任务异常艰巨，只有把“两学一做”与公司的提质增效和生产经营管理工作有机结合起来，才能团结带领公司员工一道共克时艰，化“危”为“机”，全力提质增效；才能从根本上提高对“两学一做”学习教育的认识，才能变被动应付学为积极主动学。
务必解决好“学习为什么”之问题深入地学。解决好目的问题，是要从根本上解决学习是为了什么的问题。学习的目的全在于应用。如果把学习的目的定位于为学习而学习，为应付差事而学习，为完成任务而学习，那就大错而又特错了。学习的目的是为了发现问题，进而解决问题。开展“两学一做”学习教育，一个重要的目的就是为了进一步巩固党的群众路线教育和“三严三实”教育的丰硕成果，进一步解决公司影响和制约从严管党治党的体制机制问题，以及进一步解决单位部门党员干部队伍中党性、党风、党纪方面存在的群众反映强烈的突出问题。因此，在学习中，一开始就要注重研究问题，并将研究问题、解决问题贯穿“两学一做”的始终。
务必解决好“怎么学”之问题科学地学。解决好方法问题，是要从根本上解决怎么样学的问题。当前，有些同志在学习中还存在着“急于求成”、“眉毛胡子一把抓”或“一知半解”的现象，学习方法不得要领。这些问题不及时加以科学解决，必然会影响学习效果。
要科学安排时间学。不少党员同志都觉得刚刚打完“迎峰度夏”攻坚战，又拉开了“迎峰度冬”的序幕，目前机组双机运行，时间显得不够用，时间特别紧张，这是一个客观存在。时间对谁都是客观公正的，关键在于是否能够科学地分配和利用，是否能够做时间的主人，而不是做时间的奴隶。越是工作繁忙，越是要挤出时间来学习，否则，就会被繁忙琐碎的事务纠缠得脱不了身，影响学习效果。
要讲究学习方法学。学习方法问题，直接关系到学习的成效，好的学习方法，一定可以产生事半功倍的效果，差的学习方法必然会导致事倍功半。具体而言，就是要坚持循序渐进，克服急功近利和一蹴而就；坚持不耻下问，克服不懂装懂和一知半解；坚持理论联系实际，克服学用脱节和“学”“做”“两张皮”；坚持刻苦钻研，克服浅尝辙止和半途而废。
要注重归纳总结学。对于已经取得的学习成果，要及时进行总结归纳，及时巩固提高，切莫“猴子摘苞米，摘一个丢一个”，最终还是两手空空。科学总结主要是总结学习心得体会，把学习中的“感性认识”上升成为“理性认识”；把学习中的“表象认识”转化成为“本质认识”；把学习中的“粗浅认识”融化成为“深刻认识”；把学习中的“他人认识”消化成为“自己认识”。唯此，才能真正把知识转化为能力，把学习成果转化为指导实际工作的行动指南。 （大唐石门发电公司 张传衡）
