中国电力网讯  中国大唐集团有限公司务实进行检视问题，从内容要求上建立“问题库”分层检视、从方式方法上把检视问题贯穿全过程、从机制模式上对检视问题成效进行评估形成闭环，确保将中央对主题教育“找差距、查短板”的部署落到实处。

　　内容要求上，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，分“三个层面”检视问题。建立中央巡视、国家审计、党建工作责任制检查、自查自纠等发现问题的“问题库”，在此基础上，集团党组班子，从决策层面剖析问题根源，并采取和职工群众谈心谈话，设立意见箱、电子信箱、新媒体留言等方式听取意见建议，进一步找问题剖根源。党组领导班子成员，以普通党员的身份参加支部的检视问题，自己查找自身问题，并认领“问题库”中跟个人相关的问题和职工群众对个人的意见，梳理问题清单、建立整改台账。总部党支部及党员干部，在支部学习中反思，从执行层面剖析问题根源，认领“问题库”中跟支部和个人相关的问题和职工群众对支部和个人的意见，每双周动态上报支部和个人问题清单和整改进度。

　　方式方法上，坚持边学习边检视边调研边整改。把有没有检视出问题作为检验学习教育成果的重要内容。每次集中学习研讨，研讨发言人均将检视问题作为发言的专门独立组成部分，联系思想和工作实际查找问题，剖析根源，让学习教育和检视问题“无缝对接”。把检视问题作为调查研究的重要基础。带着检视出的问题和学习上的思考，集团领导班子开展调研，研究解决问题的措施，使检视问题和调查研究“有效连接”。把检视到的问题作为制订整改落实措施的重要导向。从思想、政治、作风、能力、廉政等方面，列出检视问题清单，并融入专项整治、各项整改，制订整改台账，确保检视问题和整改落实“紧密结合”。

　　机制模式上，建立检视问题效果评估机制。每月进行主题教育“回头看”，通报检视问题情况，审视剖析反思严不严肃、深不深刻，检视到的问题对不对、准不准、实不实，是否存在“只出题不答题”、整改落实不聚焦检视出的问题的现象，能立行立改的有没有及时改正等，并督促纠正，确保检视问题成效。